白山市2019年学校艺术教育发展年度报告

为贯彻落实《吉林省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》《教育部与吉林省人民政府签署学校美育改革发展备忘录》文件要求，加强和改进学校美育工作，我市致力于培养德智体美全面发展的人才，培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，大力弘扬中华优秀传统文化，以美育人，以文化人，并取得了新的进步和成绩。现将我市2019年学校美育工作情况报告如下。

一、高度重视美育工作

我市始终坚持把美育教育工作放在首位，以艺术教育为切入点，根据国务院《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》《全国学校艺术教育发展规划(2013-2020年)》和《教育部关于印发<中小学生艺术素质测评办法>等三个文件的通知》的要求，健立建全中小学实施学校艺术教育工作自评制度，面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，不断更新教师的教育观念，努力提高美育教育工作的管理水平，把美育教育渗透于学校教育的各个领域，使学校美育教育工作真正落到实处。

二、学校艺术课程建设

在严格落实国家课时计划的同时，结合国务院“《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》指出，学校美育课程建设要以艺术课程为主体，各学科相互渗透融合，重视美育基础知识学习，增强课程综合性，加强实践环节。”的要求，我市要求各县区和市直属学校都要按标准开齐开足艺术课程，并结合当地教育资源，开设了符合本校特点的地方学校艺术课程。

（一）面向全体学生开设音乐、美术艺术类课程

小学一、二年级艺术课平均每周4课时，三至六年级艺术课平均每周3课时，同时各学校结合本校的实际情况适当调整音乐、美术学科的课时数；初中七至九年级音乐、美术课平均每周各1节；高中开设音乐、美术必修课及选修模块的课；中等职业学校将艺术课程纳入公共基础必修课。抚松县还在每年的初中毕业生学业考试中，增加了音乐、美术学科的考试，通过考试的形式对学生义务教育阶段艺术类课程的学习情况进行考核，确保艺术课程的教学质量。

（二）利用当地教育资源，积极开发具有民族、地域特色的地方艺术课程

全市各学校在保证音乐、美术课程开齐、开足、开好的前提下，还开设了合唱、舞蹈、小乐器演奏、民乐、剪纸、书法、国画等地方艺术课程。如白山市星泰外国语学校小乐队训练课程、朝鲜族小学的朝鲜族舞蹈课程，市实验小学小乐器演奏课程等。各校艺术教育成果显著，通过社团活动、艺术节演出等活动形式，丰富了学生的艺术生活，提高了学生的艺术特长水平，成为课堂教学的有力补充，推动了学校艺术教育工作的发展。

（三）寓美育于各学科教学中

学科教学是学校工作的中心环节，也是最基本工作。寓美育于学科教学中，是教书育人教学原则的高度体现。我们要求要充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。在音乐教学中，让学生认识、热爱、欣赏音乐美，积极培养学生的音乐想象力；美术教学，让学生感受、认识色彩美、线条美、图形美、造型美，学会观察、捕捉、表现美的事物，积极培养学生对美的创造力；体育教学，让学生认识人体的运动美、力量美、姿态美，在自由、舒展的运动中表现美、体验美；地理教学，让学生认识祖国美丽富饶的疆土，激发学生崇高的爱国主义情感；历史教学，让学生认识中华民族悠久的历史，灿烂的文明，激发学生振兴民族、报效祖国的决心和意志；语文教学，让学生认识语言表现的美，能够感受、欣赏文学作品的美，并积极培养学生用自己的语言创造美；数学教学，让学生认识数学美，如几何图形的对称美、代数图解的曲线美；认识美的数学分析，懂一点美的理性知识。此外，教学过程中教师的板书、语音、教态、仪表等可以渗透美育。这样美育与智育密切结合，加强美育，就可以使学生丰富知识，开拓视野，发展形象思维，培养观察力、想象力和创造力。

三、学校艺术教师配备

我市共有艺术专兼职教师859人，其中专职的音乐教师313人、美术教师298人，兼职的音乐教师123人、美术教师125人，学历全部达标，其中部分学校的艺术教师是毕业于专业院校，也有些县区学校的艺术教师是中专、幼师毕业，但都是并爱好艺术学科，且具备一定艺术特长。绝大多数教师都有着扎实的专业功底，先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。艺术教师能够认真参加市、区和学校组织的各种形式的业务培训。此外，为进一步加强学校地方艺术课程，拓宽乡村少年宫的活动领域，各地区学校还通过多种途径，专门聘请社会文化艺术团体专业人士、民间艺人担任学校兼职艺术教师。

四、艺术教育管理

为了加强我市艺术教育工作管理，白山市教育局成立了由主管副局长为组长，基础教育科为责任科室，研修院相关领导为成员的全市艺术教育领导小组，加强对全市各直属、各县区学校艺术教育工作的指导和监督。建立健全艺术教育工作制度，每年年初，根据有关部门的文件要求，及时下发相关文件，指导各单位做好全年工作，并积极配合上级部门做好临时性工作，保证各学校的艺术教育工作有序进行，年末进行督导检查。

各学校也有一名校级领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度；艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。同时能较好地发挥团委在艺术教育活动中的作用。

近几年通过特设岗位计划、免费师范生等方式，大力补充中小学校美育教师。市教育学院每年举办美育教师基本功大赛、学科带头人、教学新秀、教学精英等评比活动以及优秀课展示观摩活动，提升教师素质。

五、艺术教育经费投入和设施设备

艺术教育基础设施是保障艺术教育良好开展的重要条件。市教育局要高度重视学校艺术教育的发展，在经费保障上加大投入，不断改善艺术教育条件，确保艺术教育发展的基本需要。截止到2018年末，全市维修建设场馆、购置器材等支出4430.23万元，各项艺术活动支出15178.66万元，为各学校配齐、配足音美器材，改善了艺术教育活动场地，极大地满足了学校艺术课程教学与文化艺术活动的需要。

六、课外艺术活动

我市非常重视艺术活动的开展，每三年组织开展一次市级中小学生艺术节活动，每两年以县(市)区为单位组织开展中小学生艺术节活动，各学校也根据实际情况，每年或每两年举办一次综合性的校园艺术节活动，有条件的学校每年自行举办一到两次大型演出。各学校能够因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，例如：合唱、舞蹈、美术、书法、剪纸、小乐器等，保证每周有固定的艺术活动时间。同时，积极组织学生参加区、市教育行政部门举办的艺术展演等系列活动，并取得一定的成绩。3月份，组织全市中小学开展了征集“吉林省第九届农民工子女书画精品展”和“吉林省第十六届青青草杯原创作品大赛”活动，6个县（市）区参与了此次活动，全市中小学共推荐优秀作品百余幅上报省里参加评选，荣获一等奖2个，二等奖6个，三等奖7个。4月份，全市中小学生艺术节暨第六届艺术展演活动中参加评选的优秀节目、作品、案例分别获国家级2个二等奖、1个指导教师二等奖和1个三等奖；省级13个一等奖、20个二等奖、32个三等奖，同时临江市教育局获国家级优秀组织奖；白山市教育局、抚松县教育局、长白县教育局获省级优秀组织奖。11月份，组织全市乡村学校少年宫参加在吉林市召开的全省乡村学校少年宫作品展，作品具有当地特色，得到与会同仁的高度赞许。

七、校园文化艺术环境

多年来，各学校在教育局的统一要求下，认真开展了社团展演、艺术作品展出等一系列艺术活动，积极营造良好的校园文化艺术环境，配合路标、宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、高雅的学校文化艺术氛围，让校园处处萦绕着艺术的气息，打造了良好的艺术氛围，丰富了学校的校园文化环境。11月1日，市教育局组织召开了市直中小学（幼儿园）校园文化建设工作流动现场会，白山市实验小学和美悠扬、动感十足的“小乐器”；白山市红旗小学的自创绘本制作；白山市解放中学的艺体特色教育等，全方位地展示了学校的校园文化建设内涵及学校办学特色。

八、重点项目推进

2012年由市教育局、市教育学院联合开展的“三小进课堂”活动，在全市各中小学开展的有声有色。为进一步实施我市质量兴校工程和文化校园工程，2018年5月中旬市教育学院组织开展了为期七天全市中小学“三小”进课堂展示交流观摩活动。同时也让我市的教育理念有了新的改变，开拓视野，受益颇深。

近几年，“三小进课堂”教学成果得以全面推广，应用于全市中小学学校，得到了全国各地与会同仁的认可、赞许和好评。中国教师报第544期做了“三小”进课堂《简笔画打开课堂一扇窗》专题报道。2014年承办了“中国东北三省中小学美术学科教学论坛”现场会，会上小美术简笔画课堂教学展示及近千名学生现场作画，得到与会领导老师的高度赞扬。《简笔画进课堂发展快乐教育行动研究》2014年获吉林省人民政府颁发的吉林省第四届基础教育教学成果奖。2015年吉林省教育信息网对“三小”进课堂做了专题报道。2017年《体育艺术教育三小进课堂项目实践研究》被第二届中国教育创新成果公益博览会审核通过录入为第二届中国教育创新成果并受邀请到北京全国教博会进行了成果展出。

总之，我市将继续加强美育教育发展，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感，激发学生的想象力和创新意识，让他们拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，不断钻研，勇于创新，为努力提升学生的综合素质做出努力，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。