白山市2019年学校艺术教育工作自评报告

白山市2019年学校

艺术教育工作自评报告

根据国务院《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》《全国学校艺术教育发展规划(2013-2020年)》和《教育部关于印发<中小学生艺术素质测评办法>等三个文件的通知》的要求，我市积极开展艺术教育工作，不断更新教师的教育观念，努力提高美育教育工作的管理水平，把美育教育渗透于学校教育的各个领域，使学校美育教育工作真正落到实处。现将我市2019年学校美育工作自查情况汇报如下。

一、课程设置

我市要求各县区和市直属学校都要按标准开齐开足艺术课程，并结合当地教育资源，开设了符合本校特点的地方学校艺术课程。小学一、二年级艺术课平均每周4课时，三至六年级艺术课平均每周3课时，同时各学校结合本校的实际情况适当调整音乐、美术学科的课时数；初中七至九年级音乐、美术课平均每周各1节；高中开设音乐、美术必修课及选修模块的课；中等职业学校将艺术课程纳入公共基础必修课。抚松县还在每年的初中毕业生学业考试中，增加了音乐、美术学科的考试，通过考试的形式对学生义务教育阶段艺术类课程的学习情况进行考核，确保艺术课程的教学质量。

二、艺术活动

（一）艺术活动的开展

我市非常重视艺术活动的开展，每三年组织开展一次市级中小学生艺术节活动，每两年以县(市)区为单位组织开展中小学生艺术节活动，各学校也根据实际情况，每年或每两年举办一次综合性的校园艺术节活动，有条件的学校每年自行举办一到两次大型演出。各学校能够因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，例如：合唱、舞蹈、美术、书法、剪纸、小乐器等，保证每周有固定的艺术活动时间。同时，积极组织学生参加区、市教育行政部门举办的艺术展演等系列活动，并取得一定的成绩。3月份，组织全市中小学开展了征集“吉林省第九届农民工子女书画精品展”和“吉林省第十六届青青草杯原创作品大赛”活动，6个县（市）区参与了此次活动，全市中小学共推荐优秀作品百余幅上报省里参加评选，荣获一等奖2个，二等奖6个，三等奖7个。4月份，全市中小学生艺术节暨第六届艺术展演活动中参加评选的优秀节目、作品、案例分别获国家级2个二等奖、1个指导教师二等奖和1个三等奖；省级13个一等奖、20个二等奖、32个三等奖，同时临江市教育局获国家级优秀组织奖；白山市教育局、抚松县教育局、长白县教育局获省级优秀组织奖。11月份，组织全市乡村学校少年宫参加在吉林市召开的全省乡村学校少年宫作品展，作品具有当地特色，得到与会同仁的高度赞许。

（二）校园文化艺术环境

多年来，各学校在教育局的统一要求下，认真开展了社团展演、艺术作品展出等一系列艺术活动，积极营造良好的校园文化艺术环境，配合路标、宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、高雅的学校文化艺术氛围，让校园处处萦绕着艺术的气息，打造了良好的艺术氛围，丰富了学校的校园文化环境。11月1日，市教育局组织召开了市直中小学（幼儿园）校园文化建设工作流动现场会，白山市实验小学和美悠扬、动感十足的“小乐器”；白山市红旗小学的自创绘本制作；白山市解放中学的艺体特色教育等，全方位地展示了学校的校园文化建设内涵及学校办学特色。

三、艺术教师

我市共有艺术专兼职教师859人，其中专职的音乐教师313人、美术教师298人，兼职的音乐教师123人、美术教师125人，学历全部达标，其中部分学校的艺术教师是毕业于专业院校，也有些县区学校的艺术教师是中专、幼师毕业，但都是并爱好艺术学科，且具备一定艺术特长。由于艺术类大学生报考乡村学校较少，造成乡村学校紧缺艺术教师，音乐教师缺额129人，美术教师缺额108人。

四、条件保障

全市各学校设置艺术专用教室和艺术活动室共计643个，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。其中音乐专用教室196个、美术专用教室175个、艺术场馆和其他类艺术活动室272个。

五、特色发展

2012年由市教育局、市教育学院联合开展的“三小进课堂”活动，在全市各中小学开展的有声有色。为进一步实施我市质量兴校工程和文化校园工程，2018年5月中旬市教育学院组织开展了为期七天全市中小学“三小”进课堂展示交流观摩活动。同时也让我市的教育理念有了新的改变，开拓视野，受益颇深。

近几年，“三小进课堂”教学成果得以全面推广，应用于全市中小学学校，得到了全国各地与会同仁的认可、赞许和好评。中国教师报第544期做了“三小”进课堂《简笔画打开课堂一扇窗》专题报道。2014年承办了“中国东北三省中小学美术学科教学论坛”现场会，会上小美术简笔画课堂教学展示及近千名学生现场作画，得到与会领导老师的高度赞扬。《简笔画进课堂 发展快乐教育行动研究》2014年获吉林省人民政府颁发的吉林省第四届基础教育教学成果奖。2015年吉林省教育信息网对“三小”进课堂做了专题报道。2017年《体育艺术教育三小进课堂项目实践研究》被第二届中国教育创新成果公益博览会审核通过录入为第二届中国教育创新成果并受邀请到北京全国教博会进行了成果展出。

六、存在的不足

（一）教师队伍建设有待加强，教学水平有待提高

由于艺术教师师资的不均衡，各学校的教师队伍良莠不齐，所以今后要继续加强对艺术教师的培训，加大师资队伍建设，鼓励教师外出进修、改革教学方法，不断提高教学水平。

（二）进一步规范教研活动，加强教学改革研究

部分学校的艺术教研组活动仍不够规范，特别是一些规模较小的学校，艺术教师较少，同学科之间难以开展有效的教研活动，这就要求教师不断增加自身的业务素质和基础文化素质，积极探索本领域的系统知识，增强教研、科研能力。

七、整改措施及下一进打算

（一）进一步强化政府职能，不断加大考核力度，切实加快学校标准化建设

白山市教育局要将学校艺术活动开展情况纳入到学校管理目标年度考核、校长学期（年度）职绩考核当中，要对在艺术活动方面有突出贡献的学校、领导、老师给予重奖，要在教育局学期工作总结、年度工作总结中表扬、宣传艺术活动开展好的学校。

（二）继续加强教师队伍建设

抓好国培与省培计划实施，切实抓好市级、县级和校本培训。认真落实教师补充机制，不断优化教师队伍年龄和专业结构。艺术教育师资短缺，是制约我市艺术教育发展的一个主要因素，加强艺术师资的培养，建设一支与素质教育要求相适应的艺术师资队伍，是学校艺术教育改革发展的根本保证，也是我市艺术教育工作的当务之急。我们会利用多种渠道，努力增加和提高艺术教师的数量和质量。研究制定艺术教师培训计划，加快对农村学校艺术教师的培训步伐；加强城乡之间的艺术教育教学交流，以城市带动农村。组织专业教师外出学习、考察，观摩学校艺术活动小组等，努力提高教师的专业水平。 

同时要采取有力措施，充实和稳定艺术教师队伍。在艺术教师考核、工作量的认定、晋级等方面建立有利于艺术教育发展的、相对公平的考核机制，使他们的工作积极性得到提高。

（三）加大投入，不断改善办学条件

今后教育行政部门进行督导评估，办学条件评估时，都要把艺术教育的器材配备情况、艺术功能室配备情况、艺术经费使用情况和生均艺术经费使用情况等，作为督导评估的一项重要指标。通过评估、督导，切实促进我市中小学艺术教育办学条件的改善和良性发展。